Marisol - prof de Inglés - Puerto de Mazarrón
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Marisol

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Marisol - prof de Inglés - Puerto de Mazarrón
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  • Inglés

Profesora de inglés con 18 años de experiencia en universidad, secundaria, exámenes oficiales, en el Reino Unido y España. Metodología dinámica, enfoque comunicativo y diseñada especialmente a tus nec

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Lugar de las clases

Recomendada

Marisol un profesor apreciado/a por su comunidad. La recomendaron por su seriedad, sus métodos de enseñanza y la calidad de sus clases. Una buena elección si quieres progresar con confianza.

Acerca de Marisol

Desde que comencé trabajando en el Reino Unido de profesora de lenguas, la docencia ha sido mi gran pasión. Allí tuve la oportunidad de desarrollarme profesionalmente en el ámbito educativo en distintos niveles, principalmente en educación secundaria y superior (colleges), aunque con alguna incursión también en educación primaria. Fui coordinadora de lenguas en Wakefield College (Yorkshire, UK), impartiendo clases en los niveles GSCE, A-levels (equivalente a los niveles de ESO y bachillerato), OCN, HND (similar a formación profesional) y en la diplomatura de turismo. También trabajé para el Instituto Cervantes de Leeds. Finalmente, en el curso académico 2014-2015, trabajé como profesora de inglés en East Midlands School of Business studies en Huddersfield, UK. Ya en España, he seguido trabajando en la enseñanza del inglés, siendo mi última experiencia la Universidad Católica de San Antonio en Murcia, donde he impartido diversas asignaturas en lengua inglesa, tanto a nivel de Grado como de Máster, con especialización en metodología CLIL y bilingüismo. Actualmente, mi docencia es principalmente online. Coordino e imparto diferentes formaciones en lengua inglesa y metodología AICLE (aprendizaje integrado de contenido y lengua extranjera) para maestros y profesores en secciones bilingües. Poseo un conocimiento de la lengua inglesa a nivel bilingüe, y un conocimiento extenso de los distintos currículos europeos y nuevas metodologías aplicadas a la educación. Cuento, además, con una gran experiencia en el diseño y creación de materiales y en la programación de cursos y actividades que fomentan el aprendizaje fuera del aula. Doy especial relevancia en mis clases a factores determinantes en el aprendizaje, como son la inteligencia emocional, el uso de las inteligencias múltiples y los nuevos avances en neurociencia. En el aula, destacaría mis dotes comunicativas, el uso de las TICs aplicadas a la educación combinado con metodologías innovadoras y motivadoras (ABP, flipped classroom o TBL - thinking-based learning, entre otras). Por último, destacaría el éxito obtenido en la consecución de objetivos académicos por parte de mis alumnos, en los cursos y programas en los que he participado tanto en el Reino Unido como en España.

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Acerca de la clase

  • Primaria
  • Pre-media
  • Bachillerato
  • +15
  • niveles :

    Primaria

    Pre-media

    Bachillerato

    Preuniversitario

    Educación tecnica superior

    Educación superior

    Adultos

    A1

    A2

    B1

    B2

    C1

    C2

    Otras formaciones profesionales

    Básico

    Intermedio

    Avanzado

    Niños

  • Español

Todos los idiomas hablados para las clases :

Español

I place a huge importance on providing learning experiences that build upon the pupil’s prior knowledge. At the start of each topic, I ask open-ended questions to allow me to gauge what they already know, enabling me to plan the areas of learning to be developed. As a reflective practitioner, I regularly evaluate lessons to analyse improvement, progress and achievement. Reflection on lesson plans and observations help to identify misconceptions and allow me to adapt my teaching strategies and plans for future lessons. I use techniques like “flipping lessons”. During lessons I try to ensure that my plans contain activities which cater for all learning styles. This includes making learning very visual for less advanced students and allowing higher ability pupils to investigate topics in greater depth and with greater autonomy. In my experience, creating a ‘working diary’ where the pupils can write a brief summary of each lesson has helped to consolidate their learning. Incorporating ICT into the lessons is also important in my view, for instance through use of the interactive white board, the internet, digital cameras and video recording. I am a technology enthusiast and I encourage my students to use the ICT resources available.

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