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María
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Estudiante,resta una materia , del prof. Univ.en Educ.Sup. en Filosofía.14 años de experiencia docente.
Lugar de las clases
- En línea
Acerca de María
Soy docente de Filosofía hace 14 años y considero que la disciplina acerca a quienes se interesan por el conocimiento de las 'cosas en si mismas' a ellas y a ellos como sujetos de aprendizaje y constructores de ciudadanía que interpeladospor el saber filosófico , sin lugar a dudas, modificarán su mirada sobre la sociedad considerándolano como una cosa Dada sino como una cosa en Devenir.
Por otra parte , tratandose de un saber curricular ,entiendo, que es , el momento de la clase, una oportunidad única para que "el amor al saber" se inserte ,como una fértil semilla, en el corazón de quienes conocen a la materia a partir de lo que yo les pueda compartir y que no sea está considerada un divague ,como muchas veces se piensa que la disciplina lo es, sino que la posibilidad de entender lo relevante del pensamiento filosófico también es palabra oportuna y síntesis esquematica ( cuando la posibilidad de observaciónes lo suficientemente amplia como para entender "partes" del todo).
Me gusta la economía, aunque se poco de ella- la empiezo a investigar.
Me gusta la música-siempre que pueda ser considerada como una buena identidad.
Me gusta la política siempre que se pueda transformar.
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Acerca de la clase
- Todos los niveles
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Construir conocimientos ,es una tarea física e intelectual que transforma la mente y el espíritu cuando las potencialidades se descubren en los vínculos de enseñanza generados desde una voluntad que sabe que la satisfacción personal que promueve la alegría del haber podido es : razón analítica e ingenio compartido. La lectocomprension , la problematización y la exposición ( oral y escrita) garantizan la práctica de una competencia fundamental para el desempeño en
cualquier área en la que la personalidad luce la identidad.
El método , si bien puede cambiar, es básicamente el que se esquemáticade la siguiente manera:
- introducción al autor o a la problemáticao tema a abordar.
-lectura del texto o los textos.
-analisis :subrayado de frases temáticas, identificaciónde palabras principales (keyboard) ,búsqueda de conceptos no entendidos en diccionarios electrónicos o físicos, esquematizacion de ideas principales (enunciación de sentidos y sus posibles derivados).
-reelaboracion: enunciación del tema y de la ideas o ideas del autor( de manera oral o escrita).
- si el alumno o alumna lo posibilita discusión del tema en relacióna inquietudes personales.
-pequeña evaluación: a determinar.
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