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David
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Estudiante de medicina veterinaria de 4° año doy clases de biología, genética y fisiología
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Acerca de David
¡Bienvenidos! Soy tu profesor de Biología, Genética y Fisiología. Mi nombre es David Segura, y tengo el enorme placer de acompañarte en esta etapa clave de tu formación como médico/a veterinario/a. Soy estudiante avanzado de la carrera de medicina veterinaria, con más de 4 años de experiencia como tutor y ayudante de cátedra. Mi compromiso es ofrecerte clases dinámicas, actualizadas y profundamente conectadas con la práctica clínica veterinaria. Me apasiona la enseñanza y creo firmemente que entender cómo funciona un organismo desde sus células hasta sus sistemas es la base para ser un/a profesional competente, curioso/a y ético/a. Trabajo con métodos que priorizan la comprensión, la participación y el pensamiento crítico. Vamos a resolver casos, interpretar estudios, debatir conceptos y también equivocarnos para aprender. En mi clase vas a encontrar un espacio seguro, donde cada duda es bienvenida y donde se valora tu esfuerzo tanto como tu conocimiento. Confía en que vas a contar con un docente presente, que te escucha, que se actualiza y que quiere verte crecer como futuro/a veterinario/a. ¡Estoy acá para acompañarte en ese camino!
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Acerca de la clase
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niveles :
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Bachillerato
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Educación superior
Adultos
Maestría
Preescolar
Básico
Intermedio
Avanzado
Niños
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Enfoque y Filosofía Docente Como profesor de Biología, Genética y Fisiología, mi objetivo es crear un entorno de aprendizaje activo, basado en la comprensión profunda de conceptos clave, la aplicación clínica y el pensamiento crítico. En Medicina Veterinaria, no solo se trata de memorizar procesos biológicos, sino de entender cómo estos impactan la salud y el bienestar animal. Técnicas y Métodos de Enseñanza Aprendizaje activo y participativo: Uso de estudios de caso clínicos para aplicar la teoría a situaciones reales. Dinámicas en grupo y discusión de artículos científicos recientes. Enseñanza basada en competencias: Integración de conocimientos teóricos con habilidades prácticas. Enfoque en el razonamiento fisiopatológico para preparar al estudiante para el diagnóstico. Métodos mixtos: Clases magistrales con apoyo visual (presentaciones dinámicas, diagramas animados). Plataformas digitales con quizzes interactivos y seguimiento del progreso. Aprendizaje individualizado: Tutorías opcionales para reforzar conocimientos clave o aclarar dudas complejas. Evaluaciones formativas frecuentes con retroalimentación detallada. Desarrollo Típico de las Clases Inicio (10 minutos): Repaso de la clase anterior y conexión con el nuevo tema. Planteamiento de una pregunta problema para activar el pensamiento crítico. Desarrollo (60 minutos): Presentación del contenido teórico con ejemplos clínicos. Actividades de análisis de datos, resolución de problemas o interpretación de gráficos. Cierre (20 minutos): Discusión dirigida, aclaración de conceptos clave. Mini evaluaciones o resolución de casos breves en grupo. Especificaciones como Profesor Formación académica: Estudiante avanzado de medicina veterinaria Lenguaje claro y accesible, pero riguroso y preciso científicamente. Uso de tecnología educativa (Moodle, Google Classroom, Kahoot, simuladores). Enfocado en el desarrollo integral del estudiante: conocimiento, habilidades clínicas y ética profesional. A Quién Se Dirigen las Clases Nivel: Educación universitaria de pregrado. Carrera: Medicina Veterinaria. Cursos: Biología celular y molecular (1er año) Genética y herencia animal (2° año) Fisiología animal comparada (3er año) Formato: Teórico-práctico, semestral (3-4 horas semanales). ¿Te gustaría que adapte este enfoque a un curso específico o necesitas un ejemplo de plan de clase o temario?
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