Maria - prof de Apoyo escolar - Colmenar Viejo
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Maria

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Educadora social: refuerzo escolar, técnicas de estudio y apoyo a alumnado con TEA o TDAH (online y Madrid norte)

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Lugar de las clases

Acerca de Maria

Me llamo Maria y soy Graduada en Educación Social por la Universitat Ramon
Llull. Llevo nueve años trabajando con niños y adolescentes: en un colegio de
educación especial, en un centro residencial y coordinando servicios de
juventud. Soy catalana y ahora vivo en Madrid.

Doy clases porque el momento que me sigue gustando después de tantos años es
ese en el que alguien entiende algo que había decidido que no podía entender.
He visto a muchos chavales convencidos de que se les daba mal estudiar cuando
lo que pasaba es que nadie se había sentado con ellos a mirar cómo lo hacían.

Tengo formación específica en atención a la diversidad y autismo, y estoy
acostumbrada a trabajar con quien necesita otro ritmo y otra manera de que le
expliquen las cosas. Sin prisa y sin dramatizar las notas.

Soy seria con los horarios y con el seguimiento: si me comprometo a una hora,
estoy a esa hora, y la familia sabe en todo momento en qué estamos trabajando.

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Acerca de la clase

  • Primaria
  • Pre-media
  • Bachillerato
  • +3
  • niveles :

    Primaria

    Pre-media

    Bachillerato

    Educación tecnica superior

    Educación superior

    Adultos

  • Inglés
  • Español

Todos los idiomas hablados para las clases :

Inglés

Español

Mi punto de partida es que casi nunca el problema es la asignatura. Suele ser
que nadie le ha enseñado a esa persona cómo se estudia, o que la forma en que
se le explica no es la que su cabeza necesita.

La primera sesión la dedico a mirar eso: qué le cuesta, cómo estudia ahora,
cómo lleva los apuntes, cuánto aguanta concentrado. Con eso decido por dónde
empezamos, y no antes.

A partir de ahí preparo materiales propios: esquemas, mapas visuales,
resúmenes y planificaciones semanales. No repito el libro en voz alta;
reorganizo el contenido para que se entienda y se retenga.

Una clase tipo de una hora:

- Primeros minutos: qué trae de esta semana, qué se ha atascado, qué hay en el
calendario (exámenes, entregas).
- Bloque central: trabajamos el contenido nuevo o el que se resiste, siempre
construyendo a la vez el esquema o el resumen que después le servirá para
estudiar solo.
- Práctica: hace ejercicios por su cuenta mientras yo estoy delante, para ver
cómo razona y corregir sobre la marcha en lugar de darle la respuesta.
- Cierre: qué toca hacer hasta la próxima sesión, repartido por días.

Mi particularidad es que no vengo de la docencia sino de la educación social.
Llevo nueve años trabajando con niños y adolescentes en colegios, centros
residenciales y servicios de juventud, y eso cambia el enfoque: me fijo tanto
en el contenido como en la manera de trabajar, en la frustración y en la
confianza, que es lo que suele estar roto cuando alguien lleva tiempo con
malas notas.

Mis clases van dirigidas a alumnado de primaria y ESO, y muy especialmente a
quien tiene TEA, TDAH o dificultades de atención y organización. Fui monitora
de educación especial y durante tres cursos acompañé de forma individual a un
niño con autismo dentro del aula, así que sé adaptar el ritmo, los materiales
y la forma de explicar, y sé cuándo hay que parar.

También trabajo con quien va bien de contenidos pero se organiza mal y llega
a los exámenes sin tiempo.

Si la familia lo quiere, mando un resumen breve de lo trabajado y de cómo va
avanzando.

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