Clases de Batería y cajón flamenco por músico de sesión y profesor con más de 10 años de experiencia. Método personalizado a las necesidades de cada estudiante.

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• ¿Desde cuándo tienes esta pasión por la música y más concretamente por tu instrumento preferido?.

  Desde muy pequeño. Aunque en mi casa mis padres no se dedicaron profesionalmente a la música siempre han sido muy melómanos, y casi no recuerdo un evento en concreto. La pasión o atracción, siempre estuvo allí.

• ¿Qué canción podrías escuchar en bucle siempre con el mismo entusiasmo (sin volverte tarumba)?.

  “Dead Flowers” de The Rolling Stones. No necesariamente porque sea la mejor canción de todas, sino porque la tengo muy ligada a buenos momentos con amigos. Cada vez que la escucho me transporta a esos recuerdos y me pone de buen humor al instante.

• Cuéntanos la clase más difícil que has tenido o la más sorprendente.

  Fue con un niño de 10 años con quien no compartíamos el mismo idioma. Aunque al inicio fue un reto, descubrimos que a través de la imitación y el lenguaje universal de la música podíamos comunicarnos. Desde las primeras clases logramos una gran musicalidad y fue muy especial ver cómo disfrutaba y progresaba en su recorrido.

• Según tu opinión, ¿cuál es el instrumento más difícil de tocar? ¿Por qué?.

  Si bien no lo he tocado, creo que el bandoneón es un instrumento complicado por el patrón de distribución de las teclas (un poco errático) y el hecho de tener que abrir y cerrar el fuelle para que se genere el sonido.

• Según tú, ¿cuáles son las claves del éxito? (descartando la de sol y la de fa).

  La perseverancia, para dedicarle siempre un tiempo a nuestro objetivo, y la pasión, que nos impulsa a seguir avanzando incluso cuando el camino se pone más difícil.

• Cita 3 músicos con los que te morirías por hacer un dueto en un bar a las 2 de la mañana y por qué.

  · Tom Misch, por ese rollo chill pero sofisticado que tiene: puedes escucharlo de fondo y es agradable, pero si le prestas atención siempre encuentras nuevas capas y matices.
  
  · Keith Richards, siempre animado y blusero. Imagino una jam sencilla pero con mucho estilo, viendo a otros músicos sumarse mientras comparto escenario con él.
  
  
  · Anderson Paak, para que cante mientras yo toco la batería, y de paso aprender (o mejor dicho, robarle un poco 😅) de su increíble estilo y acercamiento al instrumento.

• Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o que tengas de la época como alumno.

  Una vez tuve un alumno que llegó a clase con una postura encogida, muy acorde a cómo se sentía en ese momento (algo que luego me contó él mismo). A medida que avanzaba la sesión, su cuerpo empezó a cambiar: se enderezó, levantó los hombros y se le notaba mucho más cómodo y seguro. Fue un detalle sencillo, pero muy significativo, y me dejó claro cómo la música también puede transformar la manera en que uno se siente.

• ¿Cuál es tu táctica para que tus alumn@s te consideren todo un Superprof?.

  Uf, no sé si soy yo quien debería responder a esto… mejor preguntarle a mis alumnos 😉. Según ellos, las clases son claras, divertidas y adaptadas a cada ritmo; hay paciencia, buen mood y motivación; y aprender música se vuelve algo entretenido y estimulante.
  
  Creo que lo más importante es estar atento a lo que cada alumno necesita e intentar transmitirle no solo la técnica o la teoría, sino también el amor por la música y el instrumento. En general, esto es lo que reflejan sus opiniones en Superprof.